Estrategia de potenciación del uso de la Sala de Lectura y de la Biblioteca Virtual
RESUMEN
Se estudian los factores que influyen en la limitada utilización de la sala de lectura y la biblioteca virtual de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil; para ello se realizaron encuestas a los estudiantes y docentes; y una entrevista a la persona encargada de la atención de la sala de lectura. Las encuestas arrojaron como resultado que los factores principales de la baja asistencia son: desconocimiento de los servicios que se ofrecen en la sala de lectura y en la biblioteca virtual, además de la poca satisfacción con respecto a la conexión de internet, infraestructura y horarios de atención. Se proponen dos estrategias: la primera es la producción de vídeos tutoriales educativos y la segunda la realización de panfletos con información base de la sala de lectura utilizando la realidad virtual aumentada.
Palabras claves: Sala de lectura, biblioteca virtual, vídeo tutorial, realidad virtual aumentada.
OBJETIVO GENERAL
Analizar los elementos que influyen en la limitada utilización de la Sala de Lectura y de la biblioteca virtual de la Facultad de Filosofía, realizando una investigación de campo y una documental para diseñar una estrategia de potenciación del uso de dicha sala.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Cuantificar el nivel de asistencia de los estudiantes y profesores a la Sala de Lectura y de la biblioteca virtual.
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Relacionar el porcentaje de asistencia de los estudiantes y profesores a la sala de lectura con los horarios de atención que esta ofrece.
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Determinar la incidencia de la infraestructura, incluyendo la conexión a Internet, y el ambiente de la sala de lectura en el uso que le dan los estudiantes y profesores de la Facultad.
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Valorar los aspectos necesarios para mejorar los servicios ofrecidos de la sala de lectura para incentivar la asistencia de estudiantes y profesores.
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Diseñar estrategias operacionales para mejorar los servicios ofrecidos de la sala de lectura para incentivar la asistencia de estudiantes y profesores.
